 |
Destinatari
del progetto
 |
Alunni
del biennio |
|
Genitori |
|
Insegnanti
del biennio
|
|
|
Finalità
|
Costruire
processi di benessere all’interno del percorso scolastico in
relazione all’interiorità e al vissuto familiare di ognuno,
promuovendo una sicura presa di coscienza della propria
“proposta comunicativa”. |
|
Aprire
spazi di discussione (assemblee/consigli di classe, attività
integrative) e di rielaborazione delle tematiche affrontate. |
|
Assumere
atteggiamenti di prevenzione attraverso strategie di coinvolgimento
degli studenti su percorsi di peer-education (educazione alla pari). |
|
Creazione
del comitato di Crisi Scolastico che si preoccupa di prevenire
situazioni di disagio profondo e di intervenire dopo eventuali
suicidi.
|
|
|
Obiettivi
|
Assolvere
al ruolo di trasmettere le informazioni relative al servizio a tutte
le scuole del proprio territorio. |
|
Divenire
punto di riferimento in materia di disagio, avviando una piccola
rete locale in collaborazione con uno psicologo e con esperti
dell’ASL. |
|
Organizzare
periodicamente incontri mirati con l’equipe del PAD4. |
|
Sperimentare
l’avvio del Comitato di Crisi e la stesura del Protocollo di Crisi
in caso di grave disagio. |
|
Prevenire,
monitorare e contrastare fenomeni comportamentali legati al disagio
giovanile e a quello degli adulti. |
|
Avviare
un processo di consapevolezza sulla cultura antagonista e
prevaricatrice (Bullismo) sui comportamenti relativi al rispetto del
Sé e dell’Altro.
|
|
|
Metodologie
utilizzate
Lavori di gruppo, lezioni frontali, lezioni interattive, tavola rotonda,
corso di preparazione all’ascolto, discussione di gruppo,
diapositive/filmati
|
|
Referente
del progetto: Prof. Carmelo Di Vita |
